建德市新安江第三小学

         建德市新安江第三小学,原名新安江镇江南小学,坐落于新安江畔,环境幽雅,景色怡人,是一所天然的生态学校,更是师生诗意栖居的田园。 

        学校目前有24个教学班,1038名学生,在职教职工59名。2002年迁入新址,占地30亩,建筑面积9600多平方米,建有韵古楼、雨致楼、风雅楼,功能齐全、实施一流,能满足教育教学的日常需求。学校精心打造五大诗意校景:文化长廊、江南桑园、江南茶园、江南戏苑、风雅茶坊,使校园变成了一部立体的、多彩的和富有吸引力的教科书,让孩子们身处其中学会走路、学会做事、学会做人。

        “细腻、智慧、自信、自由”,这是江南气质,也是“微笑江南”的精神溯源。学校依托地域资源,以“微笑江南”为办学理想,追求“微笑相伴·至德至乐”的精神内涵, 把打造特色实践范式与弘扬江南特质结合起来,创建“理想的学?!薄桓鲇凶约盒1究纬烫逑档难?,一个有自己特色文化体系的学校,一个有自己品位和品牌的学校。

        学校现有中学高级教师4名、建德市学科带头人、教坛新秀18名,建德市教育贡献奖2人,杭州市学科带头人、教坛新秀6人,浙江省优秀教师1人、浙江省“春蚕奖”获得者1人,浙江省课改先进个人1人。

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       赏李杜雅诗、闻梨园小曲、行茶园小道、沐龙井馨香,听校园书声……学校聚焦“江南”元素,重拳打造“微笑江南”金名片,形成了“韵古同叙梨园情”,“风雅细论陆卢事”,“雨致高谈李杜诗”三道靓丽风景。办学特色被人民日报、光明日报、浙江教育报、杭州卫视、中央电视台等多家媒体关注,相关报道被20多家知名网络新媒体转载……一次次媒体上的精彩亮相,不仅夯实了师生的底蕴,培养了师生的大气,也让“微笑江南”厚植三小师生的心底。学校先后被评为浙江省三类标准化学校、浙江省绿色示范学校、杭州市文明单位等荣誉称号 。

   教育科研 主要情况

        秉承“教学研究课题化,课题研究教学化”的科研理念,创新科研形式,通过“年级组团认领课题”,放大教师研究视野,提高课题研究的质态。创新的课题研究举措,萌发了教师的科研幸福感,形成了“在研究中工作,在工作中研究”的科研氛围,开拓了学校均衡发展的科研空间。

       几年来,聚沙成塔结硕果:第三届长三角地区优秀论文三等奖1篇;浙江省基础教育成果三等奖3篇;杭州市小课题成果一等奖5篇;建德市优秀科研成果一等奖8项、二等奖15项、三等奖26项;杭州市教学专题论文二等奖9篇、三等奖10篇。

        资源共享、教研共进、学科互渗,在提升科研品牌、做细做实的科研过程中屡攀新高,涌现出了一大批科研骨干。10余人被评为杭州市学科带头人、教坛新秀等,其中陈建珍老师被评为杭州市第九届教育科研先进个人、杭州市第二届教育科研标兵等荣誉称号。

教师培训 主要情况

        构建促进学生、教师、学校协同发展的共同体。以教师发展需求为着眼点,以“自主、多元、实效”为研修主题,以实现有意义的师生对话为基本对策,改进课堂教学模式,打造“简约、扎实、高效”的活力课堂。

        开展合作型研修活动,实施“一年入门,三年成型,五年成才”的培训计划,通过“校本培训、外出培训、远程培训”等形式多样的研修,加快教师的专业发展。

构建“微笑江南”教师发展评价体系,深入推进课程改革,形成教师的综合表现与特长发展相结合、示范展示与过程表现相结合、特长表现与工作表现相结合的综合评价方式。

         近年来,教师业务竞赛及科研成果获奖(发表)人次呈逐年递增趋势,“引导材料”、“婺韵墨坊”等课题研究成果显著。一大批青年骨干教师脱颖而出,学校的教学质量稳步提升。

学校特色建设情况

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        特色建设必须概念先行,由此岸,打造外在文化标识到达彼岸,形成内在文化特质,追求文化立校之本。沐浴于“江南”光辉之下,学校自觉地把“戏剧的审美”、 “传统的茶德”、“美妙的文学”……搁入孩子的脑中,搁进思维和精神,伴随孩子的成长,附入孩子的生命。多年的办学经营,形成了三道靓丽的风景。 


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