贵州省惠水县第二中学(合作单位)

2018-07-27 中国教师科研培训网 分享到:

        惠水县第二中学创办于1974年秋, 2001年起创办高中,校园坐落在惠水县城西凤山之上,占地58000多平方米,校舍面积19870平方米,运动场地面积11080平方米。2016年秋,在校教职工173人,学生2672人。

       学校秉承“厚德博学,健身强智,求真务实,开拓创新”的校训,与时俱进,锐意创新,形成了 “面向全体,分层教学,学有所长,人人成才”办学特色,初中实行“高效课堂”教学模式,教学成效显著。是惠水县初中教学的龙头学校。2008—2016连续九年中考排名惠水县第一。2011年中考获“黔南州2011普通初中(Ι类学校)教学质量”三等奖( 黔南州第四名);2014年中考在黔南州综合评比中获第一名;2016年中考在黔南州综合评比中获第二名。多年来,我校一直坚持开展校本研修,经过我校全体教师的努力,我校校本研修取得了喜人的成绩。下面就我校的情况做一下具体的介绍:

一、开展课题研究的基础和条件。

         2012年时,我?;故且凰咧胁亢统踔胁恳黄鸬闹醒?。师资力量雄厚,学生人数基数庞大,基础设施完善,很多的大型的州级的或者县级等的活动,都在我校举行。在每一年的中考或者高考之中,我校的排名都是引领整个惠水县,在州排名之中也是靠前的。随着新课改的实施和教育的改革,对我校的各项要求逐渐提升,为了我校教师的专业成长和学校的发展,遂决定开启课题研究事项。

二、课题研究网络研修平台建设。

       为了适应现代教育的需要,我校于2009年的时候就建立了校级QQ群,便于我校教师的教学交流和资源共享,取得了较好的效果?;棺榻宋倚5耐缂扑慊嘌灯教?,我校的教师充分的利用有效的实践来进行网络的研修和计算机使用培训,课件的制作,答题卡的制作等。2014年以前,我们一直依靠学校网站进行网络研修,2015年以后,我们又大力建设学校的微信公众号,利用这些平台,有效的提高了我校全员教师的网络研修能力和计算机技术的使用能力。

三、教师培养培训课题研究开发利用情况。

       我校在立项课题研究以后,就积极的按照课题研究的方案和计划、规划来实施。组建了校级的领导小组,由教务处负责??翁庋芯康淖芴寰咛迨挛?,教科室负责具体的安排和后勤保障,教研组负责科目的教改和研修。组建了多种平台来实施我校的课题研究工作。校际的交流、寒暑假的下学期集体备课、每周的各科教研活动等工作实现了常态化,通过这些研修工作的开展,我校的课题研究取得了骄人的成绩,教师的成长是明显的。

四、课题研究的保障机制和措施。

     自确立“十三五“课题研究开始,我校就为了课题研究的顺利开展,建立了健全的保障机制和相应的措施。

(1)建立校级的领导小组,责任分工明确。

(2)分设三级管理单位和实施单位。

(3)建立健全校本研修制度。

(4)做好五年的长期规划。

(5)制定好有效实施的校本研修方案。

(6)研修主题明确。

(7)研修内容丰富。

每次活动都有全面的方案和预案,后勤保障都有专人负责,其他的事项也有专人负责。

学校曾经获得荣誉

学校何时何地曾获与教师发展研修工作相关荣誉称号

    一、2013年7月,惠水二中主持的《高效课堂》被省教育厅评为“第一届贵州省中小学(幼儿园)教学成果三等奖”。

    二、2013年9月,被惠水县委、县政府评为“惠水县2012-2013学年度教学科研先进单位”。

    三、2013年11月,被黔南州教育局评为“黔南州初中课改样本?!?。

    四、2013年11月,被惠水县教育局评为“中小学学科教学渗透法制教育示范学?!?。

    五、2014年10月,被惠水县教育局评为“高效课堂和有效教学模式研究先进学?!?。

    六、2015年3月,被惠水县教育局评为“惠水县中学教研教改实验学?!?。

    七、2015年12月,被教育部中国教师发展基金会评为“校本建设全国重点实验学?!?。

    八、2015年12月,被教育部中国教师发展基金会评为“全国重点实验基地”。

    九、2016年9月,被惠水县委、县政府评为“惠水县2015-2016学年度教学科研先进集体”。

    十、2017年2月,被黔南州教育局评为“黔南州2015-2016年度基础教育信息化建设与应用先进单位”。

 教育科研主要情况

惠水二中近几年的教研工作紧紧围绕高效课堂改革,继续向深化、细化迈进?;毓斯サ募改?,是春色满园的一年,是墙外花香的一年,是又获硕果的一年。这几年,二中人埋头苦干,砥砺前行;这几年,二中人广结同道,切磋教学;这几年,二中人精耕细作,喜获丰收。现将近几年来的工作总结如下:

      一、请进来,走出去,进一步提高集体备课质量。2015年暑假,王佑中学到我校参加集体备课,在这个过程中,思想的碰撞,理念的融合,使我们的集体备课拓宽了思路,创新了方法手段,在浓浓的学术讨论的氛围中,老师们乐在其中,收获良多。2016年寒假,我们与罗甸民中联袂,将老师们集中到罗甸四小,进行为期7天的封闭式集体备课,老师们排除了一切世俗事务的干扰,潜心钻研,更进一步统一了教学模式,为下个学期的教学工作打下了坚实的基础。

       二、老带新,新帮新,逐步提高团队水平。俗话说:“铁打的营盘流水的兵?!泵磕?月,有的老师调走了,有的老师进来了,为使新进二中的老师迅速适应高效课堂教学模式,巩固二中这块营盘如铁打一般,我们不断完善老带新、新帮新制度,通过教师之间结对子帮扶,定期检查相关资料,教科室全程监督工作开展情况,通过量化考核评价老带新、新帮新效果,促使整个团队的水平不断上升,形成了花开满园,百花争艳的大好局面。

        三、分科目,定时间,小组教研显成效。我们以备课组为单位,固定开展教研活动,比如,每周星期一下午三节课都是语文组的集体教研活动,每周星期二下午三节课都是数学组的集体教研活动,每周星期三下午三节课都是英语组的集体教研活动等等。教科室要求教研活动要有听课和评课的内容,有教学反思等,这些活动要有详细的记录,有简报,在教科室规定的活动内容之外,鼓励各备课组开展具有创新意义的活动。通过集体教研活动,完善我们的教学模式和评价机制,提高老师们的教学水平。

        四、示范课,检测课,规范教学模式、提高教学机智。2015年10月至11月,学校要求所有教师必须上一节示范课或检测课,由学校骨干教师上示范课,其他教师上检测课,学校的所有行政领导必须参加听课和评课。所谓检测课,指的是检测非骨干教师对于高效课堂教学模式的运用水平和教学机智水平。通过这一活动,老师们的教学行为得到了很好的规范。

         广交同道,同课异构,在比较中提高授课质量。 我们不断加强与周边县市学?;ザチ?,以教学质量提升为目标,进一步加强和规范师生教、学行为,加快了向县内品牌、州内有名的精品初中迈进步伐。2015年,到我校进行同课异构交流活动的周边县市学校达百余所,可谓墙外花香,其中不乏大规模交流,如2015年12月7日至10日,我校成功与罗甸民中、罗甸边阳教育集团举办了“两县三校同课异构交流活动”,参加此次活动的上课、听课、评课的教师达180余人,如此大规模的活动,对于所有参加活动的教师都是一次自我提升的绝佳机会。

         五、多形式,重管理,全面深化课改。几年来,我们以教师岗位培训为重点,以班主任工作培训、班主任沙龙、惠水二中信息技术应用提高班、惠水二中教师读书工程等活动为抓手,建立健全相关制度,强化过程管理,完善评价机制,不断丰富教研活动的形式, 提升教师业务水平,我??胃牟欢舷蜃萆盥踅?。

         进来的工作已经结束,紧张、有序、精彩、充实的一年已经过去,我们取得的成绩证明了我们的工作是卓有成效的。当然,工作难免有不足,有瑕疵,展望2017,我们斗志昂扬,将以更加饱满的热情、务实的作风、精益求精的态度投入到新一年的工作中去。

学校特色建设情况

         经过几年的发展,我校的校本研修也有了自己的特色,即为“高效课堂”教学模式,每个学期假期间,我校全体教师集中进行本学期的教育教学总结,然后进行全校的下学期集体备课,两个假期前后历时二十天。群策群力,充分发挥每个教师的智慧,在新课标的指导下,完善我校的导学案的设计,教学设计,PPT等的设计,做到了符合教学要求的教案设计和学案设计。在设计之时,第一个假期是校际间的集体备课,开学之前是本校的集体备课?!案咝Э翁谩苯萄J皆谖倚5玫搅撕芎玫内故?。


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