陕西渭南市实验小学(合作单位)

2018-07-27 中国教师科研培训网 分享到:

        渭南市实验小学位于三贤路中段。2009年9月开学招生。学校占地23.6亩,建筑面积1.59万平方米,总投资4442万元。现有54个教学班、3500余名学生。有教师123人,平均年龄35.8岁,本科学历占87.6%。中学高级教师2人,小学高级教师 12 人,陕西省学科带头人3名,省级教学能手13人、市级教学能手11人、省市骨干教师35人。

        2014年8月,临渭区教育局提出了“一体化管理”的整体规划,确定了渭南市实验小学和临渭区红化学校、临渭区桥梁小学组建为“学校发展共同体”,实施“合作式”一体化管理模式。三个校区在同一办学思想指导下谋求发展,统一计划、统一管理。三校区教师以课堂教学为阵地,协同开展教学研究,协同推进校本研修,推进课堂教学改革,实施减负增效的课堂教学模式,促进学生健康发展。

学校曾经获得荣誉

        学校被省教育厅确定为“省地共建校本研修基地学?!?、“校长影子培训基地”。示范教学:52人次承担国家、省、市级语文、数学、科学等学科教学展示任务;

        成果获奖: 2012.2 《“一三五”减负增效课堂教学模式的探索与应用研究》获陕西省教科所“十一五”时期校本教研成果评选一等奖;2012.12.《“一三五”减负增效课堂教学模式的实践研究》获陕西省教育学会2012年教育科研成果评选一等奖;2013.10《“一三五”减负增效课堂教学模式》获陕西省教育厅“中小学课堂教学改革优秀案例评选”一等奖。在基础教育成果评选、教育学会论文评选中,教师成果获省级奖励85篇,市级56篇。

        论文发表:国家、省市级刊物发表论文68篇; 2012年、2013年《渭南教育研究》两次以专版刊发教师成果80篇。

        校本教材:编写《阳光少年》12册、《慈善读本》12册、《平安避险》1册、《小足球》3册、《可爱的家乡》12册、《美丽的城市》2册、《陶趣》1册等共计18个系列50本教材。

        出版书籍:出版了《学导课堂行动研究》《用爱陪伴教育》和《创建现代化品牌学校的实践与思考》专著3本,??妒敌〗萄小贰栋某岚颉贰吨裨稀返?5本。

 教育科研主要情况

        学校校本研修总体思路:主攻课题与教师小课题并重,专题研究与课堂研究齐抓,教师学习共同体和校本研修共同体统管。以课题统领校本研修,以课堂研究促进课堂转型。校本研修贯彻六项原则:培训与引领并举、实验与研究结合、学习与体验合一、理念与行为协同、个人与群体共进、过程与结果并重。教研活动要求“四定五有”:定研究主题、定下组领导、定研究时间地点、定研究结果;有主题发言人、有不同观点的辩论、有小结、有资料整理、有其他教研组的观摩代表。陕西省教育厅门户网站、2013年《教师报》、2014年《渭南日报》等对我校的校本研修经验做了深度报道.

        2012年,学校有36项教师课题被陕西省教科所立项为省级微型课题。2013年以来,教师申报、完成了116项校、区、市、省以上课题,有41项省级课题顺利结题。2014年陕西省教育学会课题结题评奖,学?!啊蝗濉醺涸鲂Э翁媒萄J降氖导剿鳌笨翁饣竦檬〖队判憧翁庖坏冉?。2016年6月,国家级规划课题《教师角色转换与课堂师生互动的研究》顺利结题。2017年1月,成功申报全国教育科学规划课题《西部小学慈善教育实践的途径与方法研究》。

教师培训主要情况

        学校建立了教师业务学习制度,制定了教师培训工作计划,每学年积极组织教师参加上级组织的业务交流和学习培训活动,广泛开展教学能手评选活动。

        全员轮训:学校坚持让所有教师每学年走出去轮训一次,参加“千课万人”、“现代阅读与经典”等高规格的学习研讨活动,掌握教改前沿动态,吸收课改先进经验。

        专家培训:邀请省教科所专家、渭南师院教授来校作专题报告,诊断课堂教学。

        专题讲座:学校教研室每学期至少组织两次全员培训。组织开展“课堂观察法”、“课例研究法”、“行动研究法”等操作培训活动和学导课堂模式操作流程、餐桌式课堂教学操作等培训。

        学校论坛:每学期按照个人申报,统一安排,采用会前分享和个人论坛的形式,让教师分享教育教学经验,促进共同提升。

        课堂历练:教学能手、骨干教师和实验教师上示范课,带动其他教师教学行为跟进。新教师“亮相课”,全体教师“公开课”,省市能手评选的“赛教课”,课题研究“实验课”

        青蓝工程:实行“一帮一”指导制,实现资源共享。

        网络研修:建立名师工作室、校园QQ群、学科交流室,搭建互动平台。

学校特色建设情况

        1.构建学导课堂,促进课堂转型。学导课堂是以学为主,先学后导、学导结合、以导促学的生本课堂;是师生对话、生生交流、合作探究、精彩展示、精讲点拨、多元评价的高效课堂。

        2. 细化集体备课要求,完善集体备课程序。集体备课要求:

        “四定”:定主题、定时间、定地点、定中心发言人?!捌弑浮保罕改勘?、备教材、备教法、备学情、备学法、备教学手段、备教学过程。集体备课程序:个人研究,形成初稿;三次研讨,反复修改;组长审定,完善定稿。备课检查“七有”:有计划、有过程、有记录、有个人反思、有总结、有反馈、有考核。教学质量控制“三环节”:一是学情分析常态化,实行学困生结对帮扶策略;二是试卷分析规范化,全面分析学生学习效果;三是教学质量分析条理化,为改进教学提供依据。

        3. 我校提出了“以爱育爱,爱心相传,以学论教,教学相长”的办学理念。一是“以学生的行为变化为中心”来设计活动,以学生“感受爱、理解爱、实施爱、传承爱”为目的探究有效性教育策略,着眼于让教师享受职业的尊严与幸福,着眼于让学生拥抱成长的多彩与快乐,有力地促进教师教育理念和学生行为的转变;二是系统地研究实施爱的教育的途径和方法,改变以往东一榔头西一棒槌的随机研究方式;三是全员参与,自上而下,学校有“爱的教育”研究课题,教师人人有子课题,细化研究工作,确保质量。四是联系家长加入,做好“三结合”,确保以爱与爱的落实。

        4.改革音美大课堂,让孩子根据自己的爱好、兴趣,从器乐、形体、素描、水粉等科目中选报,努力使每个孩子都有特长。


扫二维码

请您关注

中教研培
关于我们免责声明会员中心

?2009-2018 中国教师科研培训网 版权所有。

1539923575279924.jpg 京ICP备18048313号    ba.png 京公网安备11010902000467号  


网 址:www.jsmvs.com 
地 址:北京市熙旺中心大厦B座
邮 箱:625374573@qq.com

幸运飞艇开奖官方

免责声明: 本站资料及图片来源互联网文章-|,本网不承担任何由内容信息所引起的争议和法律责任。所有作品版权归原创作者所有,与本站立场无关-|,如用户分享不慎侵犯了您的权益,请联系我们告知,-|我们将做删除处理!