辽宁省孤儿学校(合作单位)

2018-10-26 中国教师科研培训网 分享到:

        辽宁省孤儿学校始建于1965年,隶属于辽宁省民政厅,是一所集九年义务教育和中等职业教育于一体的社会福利性质的学校。,承担着全省14个市适龄孤儿的养育和义务教育、中等职业教育以及从我??既「咧?、大学、研究生的孤儿的管理和生活供养任务。1995年,经批准增设育才中等职业技术专业学校。中职教育是学校教育教学的重要组成部分。孤儿学校属于全额拨款单位,学校的一切经费开支均由省财政全额负担。

        基本建设:育才职业中专(孤儿学校)原址在辽宁朝阳。2007年,国家民政部和辽宁省委、省政府为了孤儿学校更好的发展,决定将育才职业中专(孤儿学校)整体搬迁到省城沈阳。2010年4月,育才职业中专(孤儿学校)新校区建设正式立项、破土动工,并被列为省政府重点民生工程。2011年10月,学校从朝阳整体搬迁到了沈阳新校区。新校区位于沈阳市东陵区白塔街,地理位置优越,交通便利。从总体上看,孤儿学校的校园让学生看着活泼,住着安全,用着方便。从规???,孤儿学校是目前全国乃至全亚洲最大的特教学校。从硬件设施看,也是目前最好的特教学校。

        人员和内设机构:学校现有在编教职工309人,其中专任教师145人(其中育才职业中专44人),生活教师80人(育才职业中专15人)。同时建立了与办学规模相适应的内设机构,包括校办、外事办、招生办公室、财务部、人力资源部、安全保卫部、后勤中心、餐饮服务中心和卫生所等9个行政管理和业务部门;小学部、中学部、中专部、艺体部、心理研究室和信息中心等6个教学及教辅部门;党办、工会、团委及少先大队等4个党群组织。

        孤儿情况:学校现有孤儿学生已达到1971人,44个教学班,,其中中专12个教学班,中专生450名。孤儿学生的特殊性是24小时在校,要进行全天候的监护和全方位的管理,包括衣食住学医等各个方面。学生管理实行全员参与式管理,教学班主任全程负责日间学生的教育教学和管理;生活班主任担负学生业余时间的学习、生活等管理;夜班值宿教师承担学生的夜间管理;所有教职员工都积极主动为学生服务,认真解决学生学习、生活中出现的问题。在孤儿学生的管理上,最基本的理念是“安全至上”,各学部坚持日管理和业余时间管理双管齐下,保证学生24小时都在老师的视野范围内。

        从目前看,我们有多年经验积累,也形成了一些行之有效的方法。我们从硬件建设和办学规模上具备了全国最大最好的条件,在此基础上吸收科学理念和先进管理经验,推出全方位的、系统的打造特教名校的中长期发展规划与实施方案,然后分阶段、分步骤地实施,用5年的时间,将学校打造成全国孤儿特教名校。

学校曾经获得荣誉

全国维护青少年合法权益先进单位(2005年);

全国特殊教育先进集体(2009年);

省优秀“青少年维权岗” (2004年)。

省校园文化建设先进单位(2004年);

省中等职业示范学校(2004年);

省雷锋号(2005年);

省教育科研先进单位(2005年);

省关心下一代工作先进集体(2005年)。

辽宁省人民政府授予2007—2008年度行风建设工作先进基层单位。

省级文明单位(2008—2009年度);

省民政系统先进集体(2014年);

省民政厅直属事业单位目标管理优胜单位(2014年);

省学雷锋学郭明义先进集体(2014年);

“全国中小学智慧校园示范?!?(2016年)

全国“青少年维权岗”;(2016年)

 “先进职工之家”;( 2016年)

教育部认定并命名为“第一批全国青少年校园篮球特色学?!保?017年)

 教育科研主要情况

参与研究教育部课程教材研究所重点课题《校本课程的开发与管理研究》

参与全国教育科学“十一五”规划课题子课题《培养中学生良好交往习惯的研究》

参与教育部“十二五”规划课题《故而感恩诚信教育针对性与时效性研究》已结题

参与教育部“十二五”规划课题《孤儿情商教育实效研究》已结题

国家级课题《中学有效心理健康教育操作模式研究》,已结题。

国家级课题《全国英语“四位一体”教学法实验研究》,已结题。

省级课题《优化写字教学提升学生个性品质的实践研究》,已结题。

省级课题《科学课探究式教学实验研究》,已结题。

省级课题《科学课探究式教学实践研究》,已结题。

《关于福利性质学校教学及学生管理模式的思考》《理论界》2016

《社会主义核心价值观在特殊教育中的培育与实践》《新课程》2017.3

《多元文化视界下高校思想政治教育价值取向研究》《才智》2016.12

《关注孤儿个体差异,营造和谐“关爱型”师生关系》《现代职业教育》2016

《探讨中专计算机课中的因材施教教学》《未来英才》2015

《中专信息技术生活化教学略谈》《关爱明天》2015

《探究新课程理念下在课堂音乐教学方法》《课程教育研究》2014

《用师爱塑造孤儿中学生的健全人格》《中国校外教育》2016

《体育教学中的体育精神新探索》《未来英才》2016

《分层教学法在体育教学中的运用》《课程教育研究》2016

《浅谈自制教具对初中化学教学的影响》《教育现代化》2016

《浅析中专信息技术教学模式的应用策略》《课程教育研究》2015

《浅谈基本乐理知识结构的层次关系》《中国校外教育》2014

教师培训主要情况

参加“中小学国家级教学成果奖获奖教学模式专题报告会”

参加沈阳市语文、数学、英语、思品、科学优质课展评活动

参加沈阳市岗位练兵观摩课

参加东陵区有效教学设计讲座

参加东陵区语数外非骨干教师培训

参加东陵区名师成长规律与启示培训

参加东陵区基地校成果展示语文、数学、英语、思品、科学教学观摩

参加沈阳市教育研究院中职教师职业培养提升专题培训会

参加沈阳市教育研究院2017年度沈阳市中等职业教育立项科研课题开题及培训

参加沈阳市教育研究院中职教师职业素养提升专题培训会

参加沈阳市教育研究院中等职业学校学生管理创新与骨干班主任工作能力提高实施演练高级研修班

参加沈阳市教育研究院职业学校人才培养质量标准的设计与实施

参加沈阳市教育研究院微课教学培训

学校特色建设情况

        按照“以教为主,教养并举”的办学方针和“培养目标多元化,办学形式多样化和教育教学多层次化”的办学指导思想,学校搭建起了基础教育、职业教育和特长教育三个平台,促进学生多元发展。实行教学和管理一体化的管理模式。

        职业中专按照市场需求不断调整专业,现开设计算机平面设计、学前教育、焊接技术应用等专业,强化专业教学和技能训练,不断提高技能水平,尽最大可能促进学生的发展。同时,学校结合校情开创以培养学生兴趣为基础走专业发展的特色教育之路,开设了舞蹈、声乐、古筝、美术等特长班队,特长生达500余人。很多学生走上专业发展之路,考上大学。


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