贵州省惠水县高镇中学

2018-07-27 中国教师科研培训网 分享到:

        我校教育教学服务半径为高镇、长田、甲烈等,属于惠水县城边缘地带和包围城市的广大农村之间,理论上属于城乡结合部之“夹缝”中学。学校总占地面积为37856平方米,建筑面积13916平方米,运动场面积12330平方米;宿舍建筑面积4150平方米;图书50563册,班班通32套,计算机180台。因坐落毛南族聚居村落,故融乡村之朴实,因地处于惠水—长田工业园C区,而纳城区之厚重。因处于因为处于惠水县经济开发圈,越来越多的偏远居民涌向这一区域,学校规模大、生源分布广、个体差异大等,学校明显成为经济转型时期各种社会矛盾冲突的交汇地。目前所处的困境: 1.外部环境:经济发展动态,人口结构复杂,文化多元,家庭环境多样;2.经济环境:经济发展充满活力,存在频繁的能量与物质对流,活动密集;3.文化环境:居民、村民、外来务工人口,职业不同,生活方式、价值观等差异巨大,价值取向不稳定,不同文化程度所产生的不同文化素养相互对比,易产生矛盾。甚至于道德与政策都难以约束、统一。4.乡村突变衍生“灰色群体”:受经济大潮的冲击:父母征地暴富、学生变成留守、父母不和离异、家庭重组等“灰色群体”,学生心里压抑,缺乏自信、内心世界与现实世界对立、叛逆、对抗。家长对教育存在偏差:重知识,轻心里;重物质、轻精神;重结果,轻过程,一方面他们渴望孩子读书改变现状,一方面又认为教育只是学校的事,孩子送到学校,学校从此包干。

学校曾经获得荣誉

        学校先后评为“黔南州二类园林学?!?、“黔南州绿色学?!薄肮笾菔∮镅晕淖止娣妒痉缎!?、“贵州省餐饮服务食品安全量A级示范食堂单位”、“黔南州推进义务教育均衡发展合格学?!?、“贵州省安全文明校园”、“黔南州安全文明校园”。我校从2011年以来,中考成绩呈现连续7年垂直攀升、名列全县乡镇中学第一的强劲态势。2015年获黔南州中考质量二等奖、2017年获黔南州中考质量三等奖、22016年——2017年连续7年均获惠水县教师节表彰为“先进集体”、“中考教学质量奖”。

教育科研主要情况

1.2011年9月——2013年12月,完成县级课题《课堂教学中小组合作学习与有效教学模式研究》,已经结题。

2.2015年9月——2017年10完成贵州省黔南州基础教育科研课题《课堂教学中小组合作学习的教学指导技能研究》,已经结题。

教师培训主要情况

1.国家学习培训率:100%;

2.外出学习率30%;

3.继续教育培训率:100%。

学校特色建设情况

       1.率先整合教育资源。 高镇中学属于城乡结合部“夹缝”中,2015年由于我校教学成绩突出,成功将长田中学、甲烈中学(国家级贫困地区)进行资源整合,为惠水县整合教育资源,打造惠水教育升级版创设新路径。

      2.巧用提升精神驱动力即登高 ? 行健的学校精神,“育人七高”的目标文化影响力和创生态文明校园承载力作为办支撑。打造“以小组合作”学习模式、构筑学生特长见长“阳光体育大课间”、组建智能多元的“智能社团”、推行传先贤遗风的“诵国学经典”等引领师生自觉发展的特色文化项目建设,无不渗透着熏陶和感染的育人功能,校园的文化建设真正实现了“校园时时处处有文化有教育”的目标。

     3.提炼办学理系统念:提出“育人七高”的办学远景:品德高尚、学能高深、行为高律、才艺高超、体能高强、情趣高雅、志向高远。学校精神:登高 ? 行?。ㄅ实蔷瘢┌煅厣?以科研提质量,聚群智创特色,依个性促发展,多元化育人才。校训:学必登高 行必正校风:博弈冰峰 超越自我 .教风:融冰为泉 不忘初心.学风:青翠挺拔 无惧风雨.主题文化:峭壁雪松 傲立风霜。

       4.“音体美及书法介入教学  助推夹缝中学教育精准扶智”,推动学??纬套酆细母?,并获的贵州省教学成果奖。


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