与课改携手共进

2018-10-30 中国教师科研培训网 分享到:

                                                                                                               ——恩城第一小学2015-2016学年度课改工作总结

          课程改革是基础教育的一项重大教育变革,意义重大而深远。一直以来,我校始终与课改携手前进,让师生与新课程同成长,学校与新课程共发展。

一、创新制度增共识

        课改是一项系统工程,必须要有相应的管理制度做保障??胃氖导刮颐巧羁谈形虻剑嚎胃牡暮诵脑诮淌?,关键在领导。为此,我们学校对领导班子提出了三点要求:一是领导带头学习,要有超前的思想观念,做课改的先行者;二是深入课堂,要有指导课改实践的真本领,做课改的引导者;三是真抓实干,有革旧除弊,勇于创新的大作为,做课改的推动者。学校领导不再是命令者、指挥者,而是新课程实施和教育教学创新的信息提供者、指导者。工作方式则从以“指挥”、“检查”为主变成以“指导”、“研究”为主。学校领导虚心学习,力求用先进的教育思想去统一教师认识,凝聚力量。一年来,领导班子在科研教改方面取得了突出的成绩,真正起到了引领推动作用:岑运洪校长主持的课题被定为江门市基础教育课程体系改革实验项目课题;朱劲瑜副校长被评为南粤优秀教师并获江门市普通教育教学成果二等奖;陈小琼、朱劲瑜、唐倚仪被评为江门市基础教育系统第四批名教师培养对象;孔永强荣获广东省中小学优秀德育科研成果一等奖,黄小青主任参加江门市数学优质课比赛获一等奖;劳健照主任被评为广东省科技创新大赛优秀辅导教师;吴雪玲、唐倚仪被评为江门市首届国学经典吟诵被评为优秀辅导教师;多篇教学论文在国家、省、市级论文评比中获奖或在有关刊物上发表。没有摇旗呐喊的鼓噪,只有勤勤恳恳的率先垂范,在这种精神的感召下,广大教师对学校领导佩服、信服,自觉投身到课改大潮中。

        为调动教师参与课改的积极性,学?;钩鎏艘幌盗屑だ胧┑?,对教师在课改中取得的成绩,适时地给予鼓励,使教师享受到成功的喜悦,体验到参与的乐趣。另外,教师在课改中每获得一项荣誉,校领导都在教师大会上郑重颁发荣誉证书,并对全体教师提出殷切的期望。在充满人性化的措施激励下,教师的内在积极性被充分调动起来,学习新理念,走进新课程成为大家的共识。

二、校本培训革理念

        一直以来,我校都非常重视校本培训,提倡青年教师“入格”培养,骨干教师“升格”培养,名教师“风格”培养,以此促进他们的专业发展。我们采取集中学习、教研组学习和自学相结合的方式,认真组织每周的业务学习,抓好教师教学基本功和基本技能的培训工作,以提高教师的业务能力。本学年,我们在学校的学术报告厅集中进行了《资料袋的运用》、《从“扶”和“放”中看教师的成长》、《教学过程的“三个关注”》、《怎样上好复习课》、《怎样开展课题申报及研究》等多个专题的校本培训。如7月13日,特级教师、恩城一小校长岑运洪为全体教师作主题为《怎样开展课题申报及研究》校本培训。岑校长围绕“怎样选题和确定课题名称、课题申报书的主要内容、容易出现的问题、课题研究中各个环节应注意的事项”等方面做了生动形象、深入浅出的讲解,还就大家在课题申报及研究工作中存在的疑惑进行了现场答疑。岑校长的讲座高屋建瓴,既有现代教育理论知识,又有典型案例的分析,实用而高效。参加培训的教师均表示,此次校本培训加深了对课题申报与研究的理解,增强了自己申报课题、开展课题研究的能力与信心。

三、集体备课同提高

        集体备课是我们学校推进课改工作的“法宝”!我们的态度是:常抓不懈!在集体备课的过程中,老师们共同讨论,相互启发,彼此交流,集思广益,实现资源共享。而教师间的交流与合作,也能有效促进年级组、学科组的均衡发展,提高课堂教学效率;并潜移默化地让教师从理念上、意识上、行动上与课改同步,切实提高他们的业务素质和理论水平,促进他们的专业化成长。

        我们从以下两个方面落实集体备课:(1)集体备课的常态化。每周开展一次行之有效的教研活动,力求规范化、系列化、专题化,并由科组长做好记录,学校月检时检查。(2)集体备课的模式化。各教研组要做好教与学的统筹工作,同一年级学科组要做到同进度、同资料、同评价,积极开展“同课异构”、“同课同构”、“师徒同课同构”的级科组观摩活动。值得一提的是,我校的“联级集体备课”。即分高(五、六年级)、中(三、四年级)、低(一、二年级)三个年级段进行集体备课。这样的联级集体备课每学期组织至少进行三次,每次时间为两节课,具体内容是观看由学校提供优秀课例光盘或进行学段教学特点、要求方面的沟通。这样做的目的是增强学段之间的了解与沟通,使两个学段的衔接更自然、紧密、有效。

        集体备课的操作程序和基本流程是:备课要有学期(全册)备课、单元备课、课时备课??С?,学校按照计划进行了第一次集体备课,由科组长把备课内容合理分配给组员;在各教研组长的组织下,先由主备教师介绍所讲课程的整体框架,其他成员再对教学目标、教学难点、重点、易错点、易混点、教学方法等展开讨论、各抒己见,最终达成共识,完善了教学方案和教学策略。再按以下流程展开:个人钻研 形成草案———→中心发言 把握重点——→集体研讨 解决问题———→形成成案 分发教师——→结合实际 个人增减———→课堂实施 信息反馈——→教后反思 理论提升。

四、骨干引领促发展

        我校有两位全国优秀教师,两位广东省特级教师,两位被教育部选派往香港任教学指导的教师,六位省级骨干教师,四位小学高级(副高级)职称的教师;江门市名教师、学科带头人各一名,恩平市拔尖人才两名,恩平市级名师二十二名,还有校级骨干教师等一大批。我们很好地发挥这一批骨干的引领、示范作用, 鼓励全体教师大胆课改,不畏课改,坚信课改!

        具体实施措施如下:(1)成立教师帮带制度。让青年教师及业务水平有待提升的教师向教学经验丰富、教学能力强、教学水平高的骨干教师和名师“拜师学艺”,结成“一对一”或“一对二”的师徒帮带对子。学?;怪贫ā鞍锎锹急怼?,记录整个帮带过程,包括帮带主要内容及计划,共同备课或听课、评课次数,帮带导师、徒弟自我评估,学校评估等。帮带期满,学?;够岫ㄆ诮凶芙?,对好的经验做法给予褒扬、推广,对成效显著的帮带对子进行表彰奖励。如我校岑运洪校长帮带的两位青年教师,均取得显著的成效:何丽娴参加江门市、恩平市2016年小学作文优质课教学竞赛均荣获一等奖;伍青云老师初到一小就担任毕业班的教学就能出色完成教学任务,并在“珍爱生命 远离毒品”征文活动及 江门市“国学小达人比赛”中被评为优秀辅导教师。(2)名师引领开展各项教研教改活动。近几年,我们学校以新课程改革为契机,先后举办了“走进新课程”、“与课改同行”、“为了学生的发展”、“立足课堂 注重实践 提高能力”、 “名师课堂”等系列的教学研究与展示活动。每一次,我们学校的名师骨干团几乎都亲自上阵,或上课、或做讲座、或组织研讨……真正发挥引领示范的作用。如岑运洪校长每一次的教改开放日,都亲自上示范课,做讲座。他执教的《与象共舞》、《凡卡》、《穷人》、《有的人》等课例精彩绝伦、经典隽永,为全恩平、乃至全江门的小学教学界称道。

五、联盟送教保均衡

        本学年,我们学校与恩城四小、米仓、石栏、恩德等学校结成教学联盟,开展共同备课、观摩示范、学科联考等教研活动。另外,与沙湖、大田、大槐三个乡镇的中心小学结对建起“1+N”的研修共同体,以互联网为媒介,从微课设计、示范课教学、集体备课资源共享等方面开展教研活动,以求共同发展。在这两项活动中,我们学校毫无保留地将我们的经验资源与盟校分享,实现双赢:石栏小学在恩城中心小学的抽测中成绩优异,受到上级领导的高度表扬;大槐、大田、沙湖中心小学的研修活动开展得有声有色,教育教学成绩也有了不同程度的提高。

        本学期,岑运洪校长还亲自率队,组织恩城一小市级名师开展“走进乡村”教育活动,先后深入大槐、君堂、沙湖等乡镇送教传经5场次。名师团队中岑运洪、唐倚仪、梁艺清、梁艳凡、麦琴爱、郑长雁、岑小平、冼水莲等的课例精彩纷呈,多角度、多层面、多维度诠释了新课标理念,为广大乡镇教师的课堂教学提供了新模式和新思路,让全市广大教乡镇教师在潜移默化中感受课改气息,让课改深入人心,受到市教育局领导及乡镇小学的教师高度评价。

        2016的课改工作,我们收获梦想,充满激情!展望未来,我们满怀憧憬,充满希望!我们更坚信:与课改携手共进,爬过高山是平坦,风雨过后是彩虹!让课改见证我们的成长吧!


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