• 《圆明园的毁灭》教学设计 授课教师:何丽娴 2018-07-02

    授课教师?:江门恩城第一小学 ??何丽娴??【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。??????3.领悟文章的表达特点,学习与运用搜索、整理资料的方法?!窘萄е氐恪堪藿恢?,了解

  • 双曲线及其标准方程教学设计 授课教师: 吴琼 2018-07-02

    授课教师:黑龙江方正县第一中学 吴琼【教学目标】1.经历双曲线轨迹的探索过程,体验双曲线的形状特征,学习获得曲线的方法;2.经历双曲线标准方程的推导过程,掌握双曲线标准方程,体验解析思想;3.经历双曲线概念的解读过程,全面了解双曲线及相关概念.【重点难点】双曲线及其标准方程的探求;领悟解析法思想.【教学程序】 6.2留给我们思考的问题(1)双曲线定义中,若条件不具备,轨?;勾嬖诼??简答:

  • 《认识小数》教学设计 授课教师:梁艺清 2018-07-02

    授课教师:恩平市恩城第一小学 ??梁艺清一、?情境引入,认识小数。??1、谈话导入,引出小数。你们会认商标上的价格吗?一起来认一认这些价格。(出示商品的标签)2、学生把看到的价格报一报。3、引入课题,板书课题。二、小数的读法和写法。?1、小数各部分的名称和读法。2、尝试读小数。4、写小数。 三、认识小数的含义。1、用“元”作单位的小数的含

  • 《梯形面积的计算》 教学设计 授课教师:梁艺清 2018-07-02

    授课教师:江门市恩平恩城第一小学???梁艺清【教学内容】教科书P95——96页【教学目标】???1.理解、掌握梯形面积的计算公式,并能运用公式正确计算梯形的面积。 2.发展学生空间观念。培养抽象、概括和解决实际问题的能力。 3.掌握“转化”的思想和方法,进一步明白事物之间是相互联系,可以转化的。 【教学重点】理解、掌握梯形面积的计算公式。

  • 《用字母表示数》教学设计 授课教师 :余春芳 2018-07-02

    教学内容:五年级数学上册第52、53页例1、例2授课教师:恩平市恩城一小 ?????余春芳?教学目标:????1、初步认识用字母表示数的作用,在具体情境中理解字母表示数的意义,能够根据具体情境用含字母的式子表示数量关系和一个量;初步理解字母的取值范围是由实际情况决定的。??&nb

  • 《用比例解决问题》教学设计 授课教师:郑长雁 2018-07-02

    小学数学 人教版小学数学五年级上册第第四单元第50——51页活动课: 掷一掷授课教师:?恩平市恩城第一小学??甄东英授课教师:?恩平市恩城第一小学??甄东英基本信息学 ???段小学学 ??科数学教材版本人教版教师姓名甄东英年级/册五年级上课 ???型活动课课题

  • “人人有事干,事事有人管”-----浅谈充分发挥每个学生的作用 2018-06-30

    本文作者:内蒙古阿拉善经济开发区学校? 张晓虹? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

  • “师友互助”激发学生学习的主动性、积极性 2018-06-30

    ? ? ? ? 本文作者:? 阿拉善经济开发区九年一贯学校? ?张晓虹? ? ? ?新课程改革的核心理念就是要把学习的主动权交给学生,提倡学生积极思维,自主学习,参与实践?;Υ笠独浇淌谒担骸懊挥醒暗闹鞫?,教育就可能蜕变为‘训兽式’的活动”。一般认为,多说、多动、多问,就是体现学

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